DE NOCHE LA LUNA BRILLA

De noche
brilla la luna
en la laguna.
De noche
brilla la luna
como ninguna.

La luna
en la noche brilla
y me hace cosquilla.
Brilla
luna de noche
a troche y moche.

La luna
sale de noche
y duerme de día.
Si no fuera
tan de noche
no brillaría.

De noche
la luna fina
brilla en la esquina.
De noche
la luna fina
ya se adivina.

La luna,
si es luna nueva,
a soñar me lleva.
Brilla
la luna llena
que es luna buena.

La luna
sale de noche
y duerme de día.
Si no fuera
tan de noche
no brillaría.

De noche
la luna brilla
brilla la luna.
De noche
la luna brilla
brilla la luna.

EXTRAÍDO DE: http://eljardindedouglas.blogspot.com/

EVALUACIÓN OFTALMOLÓGICA

Hoy se realizó a la totalidad de los chicos de la sala la evaluación oftalmológica.

En el transcurso de la semana ustedes tendrán la devolución de la misma.

UNA VERDADERA FIESTA!

Durante la semana pasada ellas hablaban de armar un "cumpleaños trucho"...
Era un cumpleaños pero sin un cumpleañero de verdad.
La idea era estar juntas y pasarla bien.
Las chicas de la sala se encontraron en el fin de semana en lo de Candela y según contaron lo pasaron bárbaro. Hubo disfraces, torta cocinada por Agustina, velas y mucho juego. Acá están las fotos.
¡Qué bueno es juntarse con los amigos!
(los chicos hoy hablaban de organizar una fiesta para ellos)

ESPACIO PARA LA FAMILIA: EL LIBRO NEGRO DE LOS COLORES

Espacio para la familia: ROSARIO VERA PEÑALOZA

“Tu oficio, qué lindo oficio,
magia del pueblo en las aulas,
milagro de alfarería
sonrisa de la mañana”
Yo sé los sueños que sueñas
Rosarito Vera, tu vocación,
pide una ronda de blancos delantales
frente al misterio del pizarrón”

Nació el 25 de diciembre de 1873 en el pueblo de Atiles, La Rioja. Dedicó su vida a la enseñanza y fundó el primer jardín de infantes argentino. El Consejo Nacional de Educación le encargó la formación del Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria, hoy Complejo Museológico del Instituto Félix Bernasconi. Luego de una admirable trayectoria, llegó a Inspectora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial. Falleció el 28 de mayo de 1950. Esa es la fecha que se toma, precisamente, para conmemorar, en su honor, el "Día de la Maestra Jardinera" y el "Día de los Jardines de Infantes".
El Ministerio de Educación de la Nación considera esta fecha como una inmejorable oportunidad para reafirmar los derechos de la primera infancia, tal como ha iniciado el camino Rosario Vera Peñaloza, a quién las educadoras de Nivel Inicial rinden homenaje por entender que su figura representa la pedagogía, la escuela nueva, el rol docente, el rol del estado en la educación infantil, en todas sus dimensiones.

TODO LO QUE REALMENTE NECESITABA SABER...LO APRENDÍ EN EL JARDÍN DE INFANTES

"Todo lo que realmente necesitaba saber acerca de cómo vivir, que hacer y cómo ser lo aprendí en el jardín de infantes.
La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de la carrera educativa, sino allí, en el arenero del jardín.
Estas son las cosas que aprendí:
* a compartirlo todo.
* a jugar limpio,
* a no herir a los demás,
* a no pegar a los demás,
* a limpiar la propia suciedad,
* a colocar las cosas, una vez usadas, en el lugar donde habían sido halladas,
* a no quedarse con las cosas que no son propias,
* a disculparse cuando lastimas a alguien,
* a "tirar la cadena",
* a lavarse las manos antes de comer,
* a comer galletas tibias y a beber leche fresca porque son buenas para la salud.
* a vivir una vida balanceada: aprender y pensar, dibujar y pintar, cantar y bailar, jugar y trabajar un poco todos los días.
* a salir al mundo fijándose en el tráfico, tomándose de las manos con otros y manteniéndose juntos.
* a estar alerta a los milagros. Recordemos a las pequeñas semillitas en el frasco, las raíces crecían hacia abajo y la planta hacia arriba, nadie sabe verdaderamente como, o por qué ... y nosotros somos como ella.
Todo lo que necesitaba saber está allí en algún lado.
Toma cualquiera de estos puntos y exprésalo con palabras sofisticadas.
Ahora aplícalo a tu vida familiar, tu trabajo, a tu gobierno o a tu mundo, y verás cómo se mantiene verdadero, claro y firme.
Imagínate cuanto mejor sería el mundo si todos comiéramos galletitas con leche a las tres de la tarde para luego acostarnos a dormir una siesta. O si todos los gobiernos tuvieran como política básica el siempre devolver cada cosa a su lugar y limpiar su propio enchastre
Y sigue siendo cierto, no importa la edad que tengas, que cuando salís al mundo, lo mejor es tomarte de la mano con otros y mantenerte unido."
Extraido de “All really need to know I learned in kindergarten” de Robert Fulghum)

LAS AVENTURAS DE PINOCHO (CAP.5)

"PINOCHO TIENE HAMBRE Y PREPARA UNA TORTILLA QUE SALE VOLANDO POR LA VENTANA"

Mientras escuchábamos sorprendidos cómo el pollito se escapaba por la ventana

y Pinocho seguía muerto de hambre, Mariela aprovechó para retratarnos.

IMÁGENES DEL 25

LAS AVENTURAS DE PINOCHO (CAP. 4)

"HISTORIA DE PINOCHO CON EL GRILLO"
Luego del acto de hoy, compartimos con la Sala Corazón la lectura que estuvo a cargo de Mariela.

Al finalizar dibujamos lo ocurrido en este capítulo.

HISTORIAS MATINALES ACERCA DEL 25...

En los intercambios matinales se pudo escuchar:

* las princesas usaban peinetón...(las damas)

* la ropa era lavada por las lavarropas ( lavanderas)

* las carretas eran tiradas por las vacas (bueyes)

* el agüero traía el agua del río. (aguatero)

* en la pulpería, los gauchos comían pulpos...

* el velador se ocupaba de las velas.(vendedor de velas)

* viajaban en osos pandas (sopanda)

* y el rey Fernando, ¿se quedó tan tranquilo cuando todos se reunieron en el cabildo?

LAS AVENTURAS DE PINOCHO (CAP. 2 Y 3)

CAP. 2: EL CARPINTERO REGALA EL TROZO DE MADERA A SU AMIGO GEPPETTO, QUE LO TOMA PARA HACERSE UN MUÑECO MARAVILLOSO. CAP.3: GEPPETTO COMIENZA A HACER AL MUÑECO. PRIMERAS TRAVESURAS DE PINOCHO.

PINOCHO

Hoy nos juntamos en la biblioteca a leer el capítulo 3.

Como el libro es muy extenso, cada grupo leyó en su sala el 2.
En este capítulo apareció Pinocho haciendo sus primeras travesuras.
La próxima semana leeremos el 4 y el 5.
Luego de la lectura de cada capítulo, hacemos los dibujos de lo leído.